아동양육에 있어서 벌을 절대적인 방법으로 사용하고, 아동과 성인과의 관계에 대한 왜곡된 장유유서의 전통과 같은 사회․문화적 특성에 기인하여 아동학대가 관심 밖으로 밀려나 있었다. 아동학대에 대한 사회적 대책이 매우 미약하여 예방과 치료를 위한 제도적, 전문적 서비스 개입이 법적으
제시되기를 절실하게 요구하고 있다.
때문에 본 과제에서는 아동학대에 대한 개념정의와 아동학대의 원인 및 현황을 알아보고, 아동에게 미치는 아동학대의 영향과, 그에 따른 보호사업의 방법 및 과정을 살펴본 후 우리나라 아동학대의 문제점과 대책, 교사의 역할에 대해 알아보고자 한다.
사회를 위시한 전체 사회의 변동에 적응할 수 없는 데에 문제가 있다. 근대 이후 우리가 경험한 커다란 변화, 즉 “산업화”, 거기에 수반되어 부상해 온 “도시화”, “대중사회화 현상”은 가족이 본래 갖고 있던 여러 가지 사회적 역할을 크게 감소시키고 질적으로 크게 변화시켰다.
야마테란 사회
5) 사회성발달
영아기 사회성의 가장 중요한 핵심이 어머니와의 애착 관계라 할 수 있다. 어머니와 잘 형성된 애정관계는 영아의 사회성 발달과 또 앞으로 사회적 일원으로서 살아가는데 필요한 대인관계 발달에 중요한 요인이 된다. 영아기의 애착은 가장 특징적인 행동이라 할 수 있는데 생후 6개월
아동복지법(1981), 생활보호법(1982), 사회복지사업법(1992), 사회보장기본법(1995) 등에서 구체적으로 사용하고 있다. 현행 헌법은 제10조에서 “모든 국민은 인간으로서의 존엄과 가치를 가지며 행복을 추구할 권리가 있다.”고 행복추구권을 규정하였다. 또 제34조에서 “모든 국민은 인간다운 생활을 할
사회적 병리현상과 아동의 건전한 성장을 저해하는 병폐적 문화 및 매스컴의 영향 등을 들 수 있다. 우리나라는 이러한 학대아동을 위한 강력한 조치가 없는 실정이다. 아동학대와 방임의 발견, 상담 및 치료, 예방에 관한 활동과 각종 홍보, 연구 사업을 통해 학대 받거나 학대의 가능성이 있는 아동을
이루어져야 한다.
그럼에도 불구하고 지금까지 장애문제를 다루는 과정에서 그 주된 관심을 장애인 개인에게 초점을 두는 접근 방법을 택하여 왔다. 따라서 장애를 가진 개인에 대한 원조만이 강조되어왔고 그에 따라 장애아동에 관해 그들의 특수교육에만 노력을 집중하여 온 것이 사실이다.
아동 청소년을 위한 예산 확충이 시급하다는 의견이었다. 아직까지 아동 청소년은 이 사외의 마이너리티로서 그들이 누려야할 복지혜택을 대부분 받지 못하고 있는 것이다.
이러한 아동복지 문제의 심각성을 이 사회가 점차 인지해나가서인지 대선 날짜가 다가옴에 따라 공약에 아동복지에 관한 사
살펴보고 그를 통해서 나타나는 문제점들과 개선방향을 통해 장애인가족의 이해를 도울 수 있도록 하며, 마지막 세 번째로는 우리가 살펴본 장애인가족들을 통해 장애인 가족에 대한 사회복지사로서의 효과적인 실천방향들은 무엇이 있으며, 우리 사회복지사가 나아가야 할 길들을 제시하고자 한다.
장애 형제에게 부모의
관심을 뺏기고, 공평하지 못한 대우를 받는다고 생각하여 분노를 느낄 수도 있다. 부모
가 장애아인 형제자매의 미래에 대한 설계를 해 놓지 않았을 때도 문제이지만, 설계를
해 놓았을 경우에도 부모들이 자신들에게 거는 과도한 기대(보호자의 역할)로 인해 분